Ayudas de 11,45 millones en 2019 para centros de acceso público a internet

La Junta de Andalucía destinará 11,45 millones de euros a la nueva convocatoria de subvenciones para centros de acceso público a internet, que se publicará en los próximos días. La consejería de Empleo, Empresa y Comercio ha informado al Consejo de Gobierno de estas ayudas del programa Guadalinfo para 2019, que garantizarán la actividad de una de las mayores redes de telecentros de Europa, integrada por unas 800 instalaciones y 1,2 millones de usuarios. Los incentivos, que se dirigen a ayuntamientos, entidades locales autónomas (ELAS) y entidades sin ánimo de lucro, se habilitan en tres modalidades: la línea Guadalinfo, que promueve la dinamización de acceso a internet para municipios con menos de 20.000 habitantes (9,02 millones de euros); la ELAS, con los mismos objetivos para estos núcleos de población (397.480 euros), y las específicas para barriadas desfavorecidas de grandes ciudades (2,03 millones). Fuente: http://www.juntadeandalucia.es/presidencia/portavoz/innovacion/138383/JuntadeAndalucia/ConsejeriadeEmpleoEmpresayComercio/Guadalinfo/NuevasTecnologias/brechadigital/Andalucia/ConsejodeGobierno

TOD@S UNID@S

Esta mañana en la II Reunión mantenida en Castellar, reunión celebrada con el Centro de Información de la Mujer, Asociaciones de Mujeres, Concejalía de Asuntos Sociales, Ampas, Instituciones Educativas, Asociación de Discapacitados, Centro Guadalinfo, Centro de Día, Escuela Infantil, Servicios Sociales, para terminar de concretar y acordar la organización para la Manifestación del 23 de noviembre, día acordado para la protesta de El Condado (Día Internacional Violencia de Género) #Niunamenos Os esperamos a tod@s! A las 11 de la mañana en la puerta del Ayuntamiento el día 23-11-2018.

DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET: ¿QUÉ PUEDES (Y QUÉ NO) COPIAR Y PEGAR?

Derechos de autor en Internet: Normativa y conceptos básicos La inmediatez, los múltiples canales de difusión (redes sociales, blogs, webs, foros…) y, en muchos casos, el desconocimiento de las normas legales, centran el debate sobre los derechos de autor en Internet. No hablamos solo de la lucha contra la piratería o las descargas ilegales, sino de acciones cotidianas que, en mayor o menor medida, todos hemos podido vivir en algún momento con la difusión de un contenido en Internet ¿Sabes qué derechos tienes como autor de una obra en Internet? ¿Qué obligaciones debes respetar a la hora de usar un contenido que encuentras en la Red? No todo vale. Repasemos algunos conceptos básicos: Concepto: Según la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, la definición de derechos de autor se refiere a “los derechos de los creadores sobre sus obras literarias y artísticas. Las obras que se prestan a la protección van desde los libros, la música, la pintura, la escultura y las películas hasta los programas informáticos, las bases de datos, los anuncios publicitarios, los mapas y los dibujos técnicos”. Copyright: Copyright es exactamente lo mismo que derecho de autor. Todos conocemos el símbolo del copyright © y su función es poner de manifiesto que la obra o creación están protegidas, aunque el hecho de que no figure expresamente no invalida los derechos de autor. Copyleft: Se usa como antítesis de Copyright y, básicamente, consiste en el ejercicio del autor de una obra para permitir la libre circulación y copias modificadas de su obra (en sentido de libertad, no de gratuidad), tal y como señala Wikipedia . Su representación gráfica es el símbolo de Copyright, aunque con la C abierta hacia la izquierda. Creative Commons: Las licencias Creative Commons son una modalidad de derechos de autor (ojo a este concepto porque es importante) que, bajo una serie de condiciones, permiten modificar los términos y condiciones de ese derecho. Luego desarrollaremos sus modalidades. Vigencia: ¿Cuánto duran los derechos de autor en Internet o en el mundo físico? Por regla general, y según el convenio de Berna la medida de tiempo es de 50 años a partir del fallecimiento del autor de la obra, aunque en cada país la legislación puede variar. Dominio público: Con el término dominio público nos referimos a aquellas obras cuyo periodo de protección de derechos de autor ha expirado y pueden ser reproducidas sin ninguna repercusión legal. La representación gráfica es la C de Copyright tachada por una franja que la cruza en diagonal. Normativa: En España la normativa sobre la propiedad intelectual y los derechos de autor en Internet y en el mundo físico están recogidas en la Ley 21/2014 que, si recuerdas, causó una importante polémica por el denominado Canon AEDE, también conocido como la “Tasa Google”. Sanciones: La infracción de los derechos de la Ley propiedad intelectual está tipificada en el artículo 270 del Código Penal en el que se establecen las sanciones económicas (en incluso de cárcel) para los infractores. Unión Europea: Los derechos de autor en Internet también ha sido objeto de debate en el seno de la Unión Europea (UE) que el pasado mes de septiembre presentó una propuesta para actualizar la normativa de los estados miembros a las particularidades actuales de la Sociedad de la Información. Toda la información en este enlace: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/derechos-de-autor-en-internet-normas/?fbclid=IwAR1gy5JyxJuE6ljIKywTisHCLBdlvxbS--SHqFRR0c9Fg3Pz-lNRTzzSEjo

Guadalinfo se une a la celebración del Día de las mujeres rurales por la e-inclusión y la igualdad de oportunidades

15 de octubre, Día de la Mujer Rural El 56% de las personas al frente de los centros Guadalinfo y el de la personas inscritas el primer semestre del año en sus actividades, son mujeres. El 93% de los centros Guadalinfo se encuentra en poblaciones con menos de 20.000 habitantes. El 56% de los/as más de 800 Agentes de Innovación Local (AIL) al frente de estos centros, son mujeres. En cifras absolutas, hablamos de 452 mujeres y 354 hombres. Las AIL son más de la mitad en cinco de las ocho provincias. Solo en Córdoba, Jaén y Sevilla el porcentaje de hombres es superior y en ambos casos la presencia femenina supera el 45%. Provincia Total de Agentes Guadalinfo Agentes Guadalinfo mujeres Porcentaje de Agentes Guadalinfo mujeres ALMERÍA 105 60 57% CÁDIZ 39 22 56% CÓRDOBA 80 37 46% GRANADA 183 123 67% HUELVA 92 62 67% JAÉN 109 53 49% MÁLAGA 96 49 51% SEVILLA 102 46 45% TOTAL Andalucía 806 452 56% En este contexto, Guadalinfo lanza por tercer año consecutivo la campaña #MujerRuralTIC y desde el pasado 8 de octubre mantiene en redes una campaña para visibilizar el peso de las mujeres rurales en la transformación TIC de sus municipios y en el cierre de la brecha digital en Andalucía. Una red paritaria Las mujeres constituyen el 50% del total de personas que históricamente han utilizado los servicios de Guadalinfo en la comunidad y el 52% de quienes han usado por primera vez los centros en 2018. Provincia NUEVAS ALTAS DE USUARIOS/AS en lo que va de año HOMBRE MUJER % GÉNERO NO INFORMADO ALMERÍA 2.707 2.967 52% 53 CÁDIZ 1.200 1.456 55% 7 CÓRDOBA 3.848 4.104 52% 28 GRANADA 5.423 5.981 52% 67 HUELVA 2.844 2.940 51% 51 JAÉN 3.353 3.391 50% 48 MÁLAGA 3.174 3.384 52% 30 SEVILLA 3.770 4.371 54% 49 Total Andalucía 26.319 28.594 52% 333 Alta participación de las mujeres en las actividades de los centros Los centros Guadalinfo prestan servicios TIC y capacitación en competencias digitales, asesoran en la aplicación de las TIC a los proyectos de sus usuarios/as e impulsan iniciativas colectivas de dinamización social, sensibilización comunitaria y promoción del entorno. Toda esta actividad persigue objetivos de empleabilidad, alfabetización digital, promoción de la cultura innovadora, participación ciudadana, mejora de la calidad de vida, emprendimiento, digitalización empresarial y administración electrónica. Alrededor de 64.986 mujeres andaluzas (el 57% del total) se han inscrito en una o varias de estas actividades entre enero y septiembre de 2018. En este período los centros realizaron además 10.139 actividades dirigidas específicamente a mujeres en los centros de la Red Guadalinfo. Provincia INSCRIPCIONES EN ACTIVIDADES en lo que va de año HOMBRE MUJER % NO INFORMADO ALMERÍA 6.213 8.229 57% 236 CÁDIZ 1.765 2.671 60% 85 CÓRDOBA 6.115 8.131 57% 233 GRANADA 8.463 11.510 58% 290 HUELVA 2.662 3.879 59% 249 JAÉN 9.382 13.140 58% 462 MÁLAGA 8.882 11.237 56% 270 SEVILLA 4.917 6.189 56% 405 TOTAL Andalucía 48.399 64.986 57% 2.230 Innovadoras en Guadalinfo: Ocho proyectos de mujeres de los 11 incluidos en “Guadalinfo Impulsa” El programa de aceleración de proyectos de innovación social con base tecnológica Guadalinfo Impulsa, realizó en Junio una ronda de inversores (evento denominado Demo-DAY) en Málaga en la que participaron 11 proyectos (8 de ellos liderados por mujeres). En el portal Guadalinfo (sección Innycia, http://www.guadalinfo.es/Innycia) los/as usuarios/as trabajan actualmente 27 nuevas ideas (8 lideradas por mujeres). Fuente: http://www.consorciofernandodelosrios.es/actualidad/guadalinfo-se-une-a-la-celebracion-del-dia-de-las-mujeres-rurales-por-la-e-inclusion-y-la-igualdad-de-oportunidades/

Wikanda lanza un nuevo concurso de relatos para poner en valor las historias de misterio, enigmas y leyendas de los municipios andaluces

El certamen #AndalucíadeLeyenda abre su período de inscripción del 15 de agosto al 15 de enero Los mejores relatos pasarán a formar parte de una recopilación que se publicará en formato e-book Wikanda, enciclopedia del saber popular andaluz en la red, convoca el concurso de artículos #AndalucíadeLeyenda con el objetivo de poner en valor a los municipios andaluces a través de las historias de misterio, leyendas populares y enigmas que se hayan producido en los mismos. Además de la generación de contenido en la plataforma, se realizará una recopilación que posteriormente permita generar rutas temáticas. Los centros de la Red Guadalinfo colaborarán en la difusión de este certamen animando a la participación de sus usuarios en el concurso, con el propósito final de dinamizar socioeconómica y turísticamente los pueblos andaluces a través de este patrimonio inmaterial. El plazo para inscripción y presentación de las candidaturas dará comienzo el día 15 de agosto y finalizará el 15 de enero de 2019, dando tiempo así a realizar una rigurosa labor investigadora para la elaboración de los relatos. Los temas de las historias serán el misterio, los enigmas y leyendas que tengan como escenario los municipios andaluces. Las tres categorías inicialmente previstas serán: Misterios y enigmas Leyendas Historias y tradiciones Fomentar la participación ciudadana: Con este certamen se persigue fomentar el conocimiento, el acercamiento y la sensibilización hacia la historia y la intrahistoria andaluzas, además de estimular la participación y contribución de los/as usuarios/as a dichos objetivos. En estos objetivos se enmarca este concurso que pretende incentivar la participación y despertar el interés de miles de usuarios/as jóvenes que, aprovechando sus vacaciones de verano y la vuelta “al pueblo de sus padres y abuelos”, puedan iniciar esa labor de investigación acerca de las historias de misterio, leyendas y enigmas que hayan acontecido por toda la geografía andaluza. El proyecto Wikanda es una iniciativa impulsada por la Junta de Andalucía a través del Consorcio Fernando de los Ríos, que mantiene su gestión desde mayo de 2008. Wikanda nace del deseo de poner a disposición de la ciudadanía andaluza los recursos necesarios para la creación de una plataforma de acceso y edición libre sobre contenidos específicos andaluces mantenidos por la propia ciudadanía, tal y como se indica en el Plan Andalucía Sociedad de la Información 2007-2010. Publicación de un e-book y rutas temáticas: La valoración se llevará a cabo por un jurado de expertos en la temática, entre ellos algunos escritores reconocidos del género. Los artículos seleccionados formarán parte de una recopilación, por temáticas y provincias, que derivará en la publicación de un e-book. Dichos relatos se acompañarán además de contenidos audiovisuales, tales como entrevistas a testigos, grabaciones 360º e incluso coordenadas para la geolocalización de los escenarios en los que han ocurrido los acontecimientos relatados. Además, los mejores relatos de cada categoría serán premiados con un ejemplar físico de su recopilatorio y la difusión del mismo mediante la participación en programas de radio y tv local. Una vez finalizado el concurso se tiene previsto dar continuidad al proyecto mediante el desarrollo de una aplicación generadora de rutas virtuales, y acuerdos con entidades privadas/públicas/asociativas que incentiven el turismo temático y aporten contenido para poder implementar incluso recursos de realidad aumentada en los lugares relacionados con las historias. Cómo participar Para participar, es necesario registrarse como usuario en Wikanda o en alguna de las locapedias provinciales, y una vez elaborado el artículo, cumplimentar el formulario de participación que se encuentra en las mismas. Los artículos que no tengan ficha de inscripción no entrarán a concurso. La plataforma Wikanda es una enciclopedia independiente basada en un sitio web colaborativo que puede ser editado con facilidad por la ciudadanía. El proyecto cuenta con el impulso de la Junta de Andalucía a través del Consorcio Fernando de Los Ríos, y consta de una plataforma de contenido basada en el sistema Mediawiki, estructurada en un wiki genérico, Wikanda, y 8 locapedias provinciales. El presente certamen consiste en la creación de un artículo original en la plataforma de Wikanda (www.wikanda.es) o en cualquiera de las locapedias provinciales que forman parte del proyecto: Almeríapedia, Cádizpedia, Córdobapedia, Granadapedia, Huelvapedia, Jaénpedia, Málagapedia o Sevillapedia. El Consorcio Fernando de los Ríos, gestor del proyecto Wikanda, en colaboración con Círculo Rojo, editorial experta en la temática, determinará la composición del Jurado, integrado por autores reconocidos, de cada provincia, y expertos en el género literario del concurso, además de personal de gestión del proyecto, y valorará cada artículo en función de la originalidad, corrección y adecuación a la filosofía y contenidos del concurso. Como requisito sine qua non para participar se establecerá una extensión mínima de palabras y una guía de estilo que podrá consultarse en las bases. Una vez finalizado el plazo de presentación de artículos el jurado procederá a revisar y preseleccionar un número determinado de artículos de cada categoría, de los que se determinarán el ganador y dos finalistas. El nombre del artículo ganador del concurso se hará público, tras la deliberación y fallo del jurado, a través de todos los canales de Wikanda. Para consultar las bases del concurso, pinche aquí Fuente: http://www.consorciofernandodelosrios.es/actualidad/wikanda-lanza-un-nuevo-concurso-de-relatos-para-poner-en-valor-las-historias-de-misterio-enigmas-y-leyendas-de-los-municipios-andaluces/

MY ACTIVITY ¿CÓMO BORRAR LO QUE GOOGLE SABE DE TI?

Todo está en Google y todos estamos en Google, pero ¿cuánto sabe el buscador de nosotros? La pregunta lleva años siendo objeto de debate en Internet y, desde hace pocas semanas, es un poco más fácil de resolver con el servicio My Activity puesto en marcha por la compañía ¿Sabes cómo acceder a él y gestionarlo? Artículos relacionados: Cómo saber qué sabe sobre ti cada red social 22 trucos y servicios ocultos de Google que te interesa conocer La privacidad de nuestros datos y el uso que las grandes compañías hacen de ellos es una de las principales preocupaciones de los usuarios y más si hablamos de los millones de búsquedas que cada minuto se realizan en un buscador como Google. ¿Qué hace Google con nuestros datos? La respuesta la tienes en la política de privacidad de la propia compañía, en la que se indica de forma expresa que cada vez que tecleamos una búsqueda, vamos generando un perfil con el que damos pistas a anunciantes y al propio buscador sobre nuestros gustos e intereses Toda la información en el siguiente enlace: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/my-activity-como-borrar-lo-que-google-sabe-de-ti/

Cómo evitar “adicciones” a las nuevas tecnologías en la vida cotidiana

Los niños, jóvenes, y adultos han pasado de ser sujetos pasivos, a sujetos activos de esta era digital. Ya no conocemos horarios en los que esté ausente un dispositivo que nos haga estar conectados. Cualquier momentos es excusable para echar mano de una tableta, móvil, ordenador…, y ponernos a navegar. Son estos hábitos los que llevan a un efecto negativo en la conexión social, alcanzando el aislamiento, la soledad y la ansiedad, rompiendo de esta forma la cadena de comunicación directa. La “pérdida de control” sobre las tecnologías puede llegar a “afectar a su vida cotidiana en horarios, en actividades escolares, higiene, relaciones sociales y familiares”. Se comienzan a utilizar las nuevas tecnologías dependiendo de la edad, de las circunstancias personales, laborales y de nuestro entorno, pero hay que aprender a controlarlas. No siempre se llega a dar lugar a adicciones, pero son muchos los casos en los que lo primero que hacemos al iniciar la jornada laboral es ver el correo electrónico, que pasa a controlar lo que hacemos a lo largo del día, ver los mensajes recibidos en las distintas redes sociales que han tenido lugar en las horas de descanso, entre otras consultas rutinarias. Si nos quedamos incomunicados porque se nos acaba la batería del móvil, nos hemos dejado el dispositivo olvidado, no tenemos conexión de red…, nos angustiamos y no paramos hasta solucionar el “problema” que nos genera esta situación. Debemos canalizar esa sujeción que hoy día tenemos con las tecnologías, las notificaciones automáticas, las vibraciones y otras alertas en nuestros teléfonos y computadoras que nos hacen sentirnos obligados a ser dependientes. Debemos fijar horarios de usos y de descanso de los mismos, para evitar problemas futuros con las “adicciones sin sustancia” que son las que desarrollan una fuerte dependencia y una pérdida de interés o deterioro en el resto de actividades. Las principales recomendaciones se centran en evitar el uso en exceso, estableciendo tiempos y horarios en función de la edad, e informar de los beneficios y riesgos. En España el 18% de la población de adolescentes y jóvenes entre 14 y 18 años usa de manera abusiva las tecnologías. De ahí la importancia de conocer qué lugares on line visitan con frecuencia, y de qué herramientas hacen uso. Todos estos datos son favorables para los adultos, para así ser conocedores de las prácticas internautas llevadas a cabo por los menores, y de esta manera intentar evitar los conocidos ataques “ciberbullying”, entre otros. Para más información consulta el artículo sobre el control parental: herramientas y funciones, de la Guía Guadalinfo. El éxito para superar estas nuevas adicciones no está en abandonar el uso de la tecnología sino en aprender a utilizarla de manera prudente y no perjudicial, aprovechando así todas sus ventajas y grandes posibilidades. Fuente: https://blog.guadalinfo.es/como-evitar-adicciones-a-las-nuevas-tecnologias-en-la-vida-cotidiana/

MOOC: ¿Estás preparado para competir? Transformación digital para pymes.

Durante 4 semanas conocerás las claves de la estrategia digital, aprenderás a gestionar el talento de tu pyme, incorporar nuevas formas de trabajo y usar las nuevas tendencias tecnológicas para digitalizar tus procesos y aumentar así tu competitividad. Contarás con el apoyo de casos de éxito y comentarios de expertos. Además de un extenso catálogo de recursos formativos que te ayudarán a profundizar sobre las áreas que más te interesen. Objetivos Conocer el concepto de la transformación digital y los beneficios que aporta a tu pyme. Abordar los factores externos e internos que afectan al diseño de una estrategia digital. Saber las claves para mejorar la experiencia de cliente. Conocer los nuevos modelos de negocio del ecosistema digital y canales de venta digitales. Identificar los procesos digitalizables de una pyme a través de las nuevas tecnologías. Contenidos MÓDULO 1: Introducción y estrategia digital. Unidad 1: Introducción a la transformación digital. Unidad 2: Estrategia y cultura digital. MÓDULO 2: Gestión del talento y organización. Unidad 1: Gestión del talento. Unidad 2: Organización y nuevas formas de trabajo. MÓDULO 3: Experiencia del cliente y producto. Unidad 1: Experiencia del cliente. Unidad 2: Productos y servicios. MÓDULO 4: Tecnología y procesos. Unidad 1: Infraestrutura y tecnología. Unidad 2: Procesos. Metodología En la formación se utilizarán metodologías y herramientas de aprendizaje innovadoras que alimentan una estrategia de aprendizaje basada en aprender haciendo "Learning by Doing", en la cooperación y colaboración entre iguales que los llevará a explorar y experimentar nuevas opciones que fomenten una comprensión más integradora y global del conocimiento que están trabajando. En este contexto, y a través del Curso Masivo Online Abierto (MOOC, Massive Open Online Course) se trabajará en un entorno colaborativo online donde a través de videos y diversos recursos formativos se expondrán las claves de la estrategia digital. Además, la formación se verá reforzada con material complementario de interés, recursos externos, actividades prácticas y evaluaciones que ayudarán a conocer el grado de aprendizaje que has alcanzado. Fechas de ejecución: del 22/06/2018 al 20/07/2018 (4 semanas). Fuente: http://www.formacion.andaluciaesdigital.es/pymes-y-autonomos?p_p_id=accionesformativas_WAR_acciones_formativasportlet&p_p_lifecycle=0&p_p_mode=view&_accionesformativas_WAR_acciones_formativasportlet_mvcPath=%2Fhtml%2Fbuscador_acciones%2FviewEntryCurso.jsp&_accionesformativas_WAR_acciones_formativasportlet_cursoId=6901&utm_source=newsletter&utm_campaign=mooctransformaciondigital&utm_campaign=paed-newsletter-mooc&utm_medium=email&utm_source=acumbamail

Guadalinfo lanza 500 nuevas becas para la certificación gratuita de competencias digitales

Cada centro dispondrá de 50 becas para la preparación y certificación gratuita de sus usuarios entre junio y septiembre El resto de usuarios pueden formarse gratuitamente y obtener la certificación (con validez internacional y valorada en 200 euros) a precio bonificado de 12 euros El objetivo de la red Guadalinfo (que gestiona el Consorcio Fernando de los Ríos por encargo de las ocho diputaciones provinciales y la Junta de Andalucía), es garantizar la igualdad de oportunidades de acceso ciudadano a la tecnología en distintos niveles: desde quienes se estrenan en Internet, hasta quienes encuentran nuevos modelos de negocio basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Esta labor se realiza desde sus 767 centros (682 en municipios andaluces con menos de 20.000 habitantes, 31 en Entidades Locales Autónomas, y 54 en Centros de Acceso Público a Internet en poblaciones mayores donde atienden a colectivos en riesgo de exclusión social). Uno de los ejes de Guadalinfo es mejorar las posibilidades de empleo de sus usuarios/as. Según la CE, en 10 años 9 de cada 10 empleos demandarán competencias digitales que hoy un alto porcentaje de la población no tiene. De ahí la participación de Guadalinfo en programas como Beca.MOS, que tiene como objetivo incrementar las posibilidades de empleabilidad de los ciudadanos acreditando sus competencias y conocimientos digitales a través de la certificación MOS (Microsoft Office Specialist). Beca.MOS 2018: nuevos centros certificadores y actualización formativa En esta nueva convocatoria, el Consorcio Fernando de los Ríos (CFR) y Guadalinfo imparten la formación y preparación al examen de certificación para toda la ciudadanía en 10 centros Guadalinfo, de toda Andalucía, 4 de ellos de nueva incorporación al programa, tras un proceso de formación interna en el que los Agentes de Innovación Local más experimentados han formado y certificado a los nuevos para la gestión y el perfecto desarrollo del proyecto. Cualquier ciudadano podrá certificarse en los centros de referencia, acceder de forma gratuita a todas las sesiones de formación preparatorias, y a la bonificación del examen (12 euros como precio simbólico por derechos de examen a una certificación valorada en más de 200 euros), cuyo pago lo realiza el usuario directamente a la Fundación Esplai, entidad aliada con Microsoft en este programa. Además el CFR financia al 100%, un total de 500 becas para usuarios de Guadalinfo que cubren el coste total de la preparación, realización del examen y certificación. Los requisitos prioritarios para la selección de los beneficiarios será el de ciudadanos desempleados de entre 18 y 45 años, que por su perfil de profesionalidad obtengan el máximo aprovechamiento de la certificación en términos de empleabilidad. Como principal novedad se certificará en Office 2013, una actualización de la versión de 2010 empleada en años anteriores. Cada participantes recibirá además un informe por cada certificación con el número de horas mínimas necesarias para la obtención del diploma, para presentar el título en organismos oficiales y bolsas de trabajo. (*) Listado de centros para la formación y examen Beca.MOS 2018 (datos de contacto de los centros en www.guadalinfo.es/centros) Almería. Fiñana Cádiz. Olvera Córdoba. Rute Granada. Huéscar Granada. Pulianas Granada. Maracena Huelva. Almonaster la Real Jaén. Torredonjimeno Málaga. Ojén Sevilla. Olivares (*) Todos los equipos de la red Guadalinfo utilizan software libre (sistema operativo Guadalinex) y seguirán haciéndolo. Los equipos que se emplearán para formación y certificación en los 10 centros asignados al programa Beca.MOS usarán licencia propietaria temporal y exclusivamente en las actividades de formación necesarias para la obtención de la certificación MOS. Información completa: https://www.consorciofernandodelosrios.es/actualidad/guadalinfo-lanza-500-nuevas-becas-para-la-certificacion-gratuita-de-competencias-digitales/

El tipo de información que deberías borrar de tu Facebook

Para informarnos, cotillear, hablar con amigos, buscar inspiración…los españoles pasamos de media 4 horas a la semana en Facebook. Por ello, muchos expertos inciden en extremar las medidas de privacidad e intimidad en una red social con tantísima actividad. Estas son algunas de las recomendaciones más habituales para asegurar tu privacidad y evitar situaciones indeseables. No expongas a menores de edad Contribuye a salvaguardar la intimidad de tus hijos o de tus familiares más pequeños. En este tema, la directora del Oxford Internet Institute, Victoria Nash, planteó un dilema sobre el consentimiento: “¿Qué tipo de información sobre sí mismos quieren ver los niños y niñas publicada en la red en el futuro?” En lo que respecta a los niños es muy aconsejable no proporcionar nunca información acerca del colegio o academia al que van. La información, después de todo, puede llegar a todo tipo de personas. No facilites tus datos bancarios a aplicaciones externas Es un grandísimo error. Si además tu fecha de nacimiento y número de teléfono son públicos, estás dejando muchísima información que los hackers pueden usar. Intenta evitar la geolocalización constante Hay aplicaciones vinculadas a Facebook que controlan la ubicación, pero que realmente no necesitan saberla para que se pueda disfrutar de ellas. No les facilites la venta de tus datos con fines publicitarios compartiendo en todo momento tu ubicación. Así, además, previenes posibles robos. Es crucial no publicar datos concretos sobre el lugar o la fecha en la que se va de vacaciones, ni tampoco publicar la ubicación desde la que se comparten estados, ya que al anunciar que estás de viaje también avisas de que no estás en casa. Cuida tus red de contactos No tengas más amigos de los que puedes controlar. Y sobre todo, intenta no incluir en tu red a jefes o superiores en el trabajo, ya que puede dar pie a malentendidos o situaciones incómodas. Si no tienes más remedio, ten cuidado con lo que publicas. No es la primera vez que alguien pierde su trabajo por un comentario desafortunado en las redes. Precaución con los “me gusta” Muchas empresas hacen listas para enviar spam o publicidad intrusiva en función a los “Me Gusta” que señalas. Evitar ponerlos a la ligera, especialmente en publicaciones de páginas o publicidad, porque esta información es sumamente visible. Borra tu registro de actividad Es recomendable que ocasionalmente borres tu registro de actividad en Facebook para evitar momentos embarazosos. Las búsquedas frecuentes pueden eliminarse en la sección “Mostrar más” del Registro de actividad. No lo dejes pasar, tómate tu tiempo y ponlo en práctica. Seguro que no te arrepientes. Fuente: https://blog.guadalinfo.es/el-tipo-de-informacion-que-deberias-borrar-de-tu-facebook/

Novedad en WhatsApp: cómo recuperar fotos y vídeos borrados

WhatsApp va ñadiendo poco a poco nuevas funciones y de muchas de ellas ni siquiera nos damos cuenta. Ahora, la última función después de anunciar que no te podrán añadir a un grupo sin tu permiso, es permitir que recuperemos imágenes o vídeos que ya hemos borrado de nuestro teléfono sin que tengan que volver a mandárnoslas. Para hacerlo WhatsApp no va a borrar las imágenes de su servidores, algo que sí que hacía antes. Anteriormente, conforme los usuarios recibían el contenido y los descargaban ellos lo eliminaban de sus servidores (o si no se descargaban permanecían tan solo 30 días), ahora lo dejarán por tiempo indefinido. De esta manera aunque nosotros borremos el contenido multimedia de nuestro móvil si regresamos a la conversación de WhatsApp y al mensaje en el que estaba podremos volver a descargarlo. En principio, se supone que este cambio no afectaría a la privacidad ya que los mensajes son cifrados de extremo a extremo y auqneu se guarden sin la clave de cifrado no se pueden ver. Esta nueva función aún no estará disponible para los usuarios de dispositivos iOS. Fuente: http://www.ideal.es/tecnologia/novedad-whatsapp-recuperar-20180522110304-nt.html

CIBERBULLYING: GUÍA DE PREVENCIÓN CONTRA EL CIBERACOSO ESCOLAR

El ciberbullying o ciberacoso escolar se ha convertido en un serio problema que nos atañe a todos: padres, educadores e instituciones. Aprende a prevenirlo, identificarlo y, por supuesto, a denunciarlo con esta guía de recursos y consejos contra el ciberbullying. Índice de contenidos 1 Qué es el ciberbullying 2 Características y tipos de Ciberbullying 3 ¿Tu hijo sufre ciberacoso? 6 síntomas del ciberbullying 4 Cómo actuar ante el Ciberbullying: consejos para tu hijo 5 Cómo actuar ante el Ciberbullying: consejos para padres 6 Cómo denunciar el ciberacoso en Redes Sociales 7 Herramientas y recursos para combatir el Ciberbullying Qué es el ciberbullying Cuando hablamos de ciberbullying o ciberacoso nos referimos a uno de las principales preocupaciones para padres, madres y para la comunidad educativa. La definición de ciberbullying en Wikipedia nos remite al término acoso virtual o acoso cibernético y “es el uso de medios de comunicación digitales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios”. A esta definición hay que añadirle el factor clave de que esta situación se repita de forma continuada en el tiempo. Estamos hablando de una evolución del término bullying o acoso escolar al que incorporamos el término ciber, ya que este se produce a través de dispositivos o medios digitales (smartphones, redes sociales, foros, correo electrónico, cámara web…) y que, por lo tanto, agrava la situación, ya que se puede producir durante 24 horas. El ciberbullying es uno de los riesgos de las redes sociales que es considerado delito, y que cuando sucede en el ámbito escolar atenta contra los derechos de los niños ya que socava su bienestar e impide el desarrollo de su actividad escolar, causando miedo, dañando la imagen y afectando a cuestiones tan importantes como la libertad de expresión o la salud mental de los escolares. Toda la información aquí: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/guia-ciberbullying/

Cómo devolver la vida a las tarjetas SD o USB dañadas

Cuánta información y cuántos documentos de interés hemos perdido porque ha dejado de funcionarnos el dispositivo USB o la tarjeta de datos SD, y no hemos sabido cómo recuperar esos contenidos. Seguro, que en numerosas ocasiones y en los momentos menos oportunos. Para evitar que esto nos vuelva a pasar, os indicamos cómo solucionar estas situaciones que pueden producirnos muchos estrés, y conseguir recuperar toda la información. En función del daño sufrido por nuestro dispositivo podremos recuperar la información que habíamos guardado en él o no. Para ello acudiremos a programas de ayuda, aunque no siempre estos programas pueden hacernos recuperar nuestros datos. Cuando nuestra unidad da error el primer paso que debemos dar es intentar salvar los datos, aunque esto como indicamos anteriormente no siempre se consigue. A pesar de no haber tenido éxito en esta recuperación de datos, la siguiente función que debemos hacer es formatear el dispositivo. Este paso nos permitirá poder seguir utilizándolo sin la información inicialmente guardada antes de dejar de funcionar. En el mercado existen numerosos programas que nos servirán de ayuda. Hoy nos centramos en DiskDgger para trabajar en la recuperación de nuestro dispositivo, así como en la recuperación de nuestros datos. Una vez nos hayamos descargado este programa, conectamos a nuestro ordenador el dispositivo dañado y procedemos a intentar recuperarlo siguiendo los distintos pasos que el programa de ayuda nos indica: Con el programa ya abierto seleccionamos la unidad dañada y damos paso al siguiente paso en el que nos da la opción de una búsqueda rápida del material que hemos eliminado de forma manual, o una segunda opción que es una búsqueda profunda que nos permitirá recuperar los dispositivos dañados. Una vez conocidas las dos formas de recuperar la información, elegimos la opción búsqueda con profundidad. Esta opción descargará todos los tipos de archivos de los que han quedado referencia y que se han encontrado en nuestro USB o tarjeta SD. Una vez ejecutada la búsqueda encontraremos en pantalla todos los archivos recuperados, todos ellos aparecerán con un nombre de archivo distinto al que nosotros le habíamos dado, por tanto es importante una visualización de los mismos para comprobar cuáles se han recuperado y cuáles no. Una vez sepas que has recuperado los archivos que estaban dañados, selecciónalo y guardalos, para así recuperarlos definitivamente. Tras seguir estas indicaciones esperamos que puedas salvar todos tus archivos y no perder finalmente ningún dato de interés. A continuación sería conveniente que formateáramos nuestro dispositivo de almacenamiento. Dependiendo de nuestro ordenador procederemos a realizar el formateo de una u otra manera. Abriremos la opción “explorador de archivos” en el caso de que queramos formatear una unidad Windows y seleccionamos el apartado ‘Formatear’, una vez seleccionado podremos elegir el tipo de formato que vamos a querer. La mejor opción de formato sería FAT32 dado que es un formato universal, mientras si elegimos el formato NTFS nos estamos limitando sólo a su uso en Windows. Esperaremos a que se ejecute el proceso, y extraeremos nuestro dispositivo de almacenamiento. En caso de que queramos realizar el formateo desde un ordenador Mac, acudiremos a la opción utilidad de discos, desde ahí seleccionaremos la unidad externa y borraremos. A continuación daremos nombre y seleccionaremos el formato deseado. Como indicamos con anterioridad lo más recomendable es elegir un formato compatible con las distintas unidades. Para finalizar el proceso selecciona la opción de seguridad eligiendo en ella profundidad del formateo. Por último acepta y elimina para finalizar con el proceso. Esperamos que estas recomendaciones te sean de utilidad para poder recuperar esa información que dabas por perdida. Fuente: http://blog.guadalinfo.es/como-devolver-la-vida-a-las-tarjetas-sd-o-usb-danadas/

Subvenciones a Jóvenes Universitarios o de FP Superior

Subvenciones para la realización de proyectos de inversión en inmovilizado material necesario para la puesta en funcionamiento de iniciativas empresariales ubicadas en la provincia de Jaén por parte de jóvenes titulados universitarios o de FP superior empadronados en la provincia de Jaén. Cuantía total de la convocatoria: 130.000,00 euros. Menores de 35 años con titulación universitaria o de FP superior Toda la información aquí: https://www.dipujaen.es/conoce-diputacion/areas-organismos-empresas/areaD/subv-2018/subv-empleo-universitarios.html

Llega el 'Cheque nini': ayudas para jóvenes en paro (requisitos y cómo solicitarlas)

Para aquellos jóvenes que se encuentran en esta situación, el Gobierno tiene previsto lanzar el llamado «cheque nini». El desempleo juvenil y de larga duración es uno de los lastres del crecimiento de este país, debido a que muchos jóvenes españoles terminaron sus estudios en plena crisis económica, algo que dificultó su inmersión en el mundo laboral y la adquisición de experiencia. Para aquellos jóvenes que se encuentran en esta situación, el Gobierno tiene previsto lanzar el llamado «cheque nini», una ayuda económica que tiene como objetivo incentivar la contratación de jóvenes desempleados de larga duración. Y es que aquellas empresas que contraten a personas menores de 30 años podrán beneficiarse de una reducción de costes en la Seguridad Social, mientras que los contratados podrán optar a una ayuda de 430 euros durante 18 meses. Requisitos - Tener una edad comprendida entre los 16 y los 30 años. - Tener nacionalidad española, nacionalidad dentro de la Comunidad Europea o tener la tarjeta de residencia española. Fuente: http://www.ideal.es/sociedad/llega-cheque-nini-ayudas-jovenes-paro-requisitos-20180412173945-nt.html

Así puedes saber si tus datos han sido filtrados por el caso Cambridge Analytica

Facebook ha presentado este lunes una nueva función mediante la que mostrará a sus usuarios qué aplicaciones han utilizado durante su andadura en la red social y dará a conocer a qué tipo de información han permitido el acceso tras acceder a cada una de ellas. Así lo confirmaba la semana pasada el director de Tecnología de Facebook, Mike Schroepfer:"Mostraremos a las personas un enlace en la parte superior de sus perfil para que puedan ver qué aplicaciones usan y la información que han compartido con esas aplicaciones. Las personas también podrán eliminar aplicaciones que ya no quieran. Como parte de este proceso, también informaremos a las personas si su información puede haberse compartido de forma incorrecta con Cambridge Analytica". Fuente: http://cadenaser.com/ser/2018/04/09/ciencia/1523274243_789195.html

Calendario de la declaración de la Renta 2017-2018

Desde el 4 de abril hasta el 2 de julio es el plazo para confirmar el borrador A partir del 8 de mayo se puede pedir cita previa para la elaboración de la declaración El miércoles 4 de abril ha comenzado el plazo para rendir cuentas con Hacienda y presentar la declaración de la renta 2017. El calendario de la renta 2018 marca hasta el 2 de julio para hacer la declaración, ya que el mes de junio acaba en fin de semana. A partir del 8 de mayo se puede pedir cita previa para acudir a las oficinas de la Agencia Tributaria para que le realice su declaración de Renta 2017 y desde el 10 de mayo empieza la atención al contribuyente en oficinas. Hay que tener en cuenta que tendrán la obligación de hacer la declaración aquellos contribuyentes que superen los 22.000 euros de ingresos de un solo pagador (12.000 si son dos pagadores). Desde el 15 de marzo se puede descargar la app de Hacienda para obtener datos fiscales y desde este 4 de abril se activa la funcionalidad de confirmar el borrador. El periodo se extiende hasta el 2 de julio. Toda la información aquí: https://cincodias.elpais.com/cincodias/2018/04/05/mercados/1522927778_542141.html

Curso gratuito de Búsqueda activa de empleo.

Dirigido a personas desempleadas - 5 Semanas de duración - Modalidad elearning. - Formación tutorizada. Todas las acciones formativas que componen este plan de capacitación digital se desarrollarán en modalidad e-learning tutorizada por expertos. Certificado por el Consorcio Fernando de los Ríos y la Junta de Andalucía Más información en tu centro Guadalinfo y en: formacion.andaluciaesdigital.es

Guadalinfo celebra en 2018 su 15º Aniversario

Todo empezó hace 15 años con 26 centros puestos en marcha en el marco del Programa Europeo Regional de Acciones Innovadoras de Andalucía (PRAI 2002-2003). El primero de los centros participantes en aquella experiencia piloto europea fue el de La Puerta de Segura (Jaén), que abrió sus puertas el 17 de mayo de 2003. La red es hoy un entorno de oportunidades para todos/as, que elimina barreras de acceso y brechas digitales o sociales, empoderando a la ciudadanía y facilitándole recursos, formación y apoyo. Precisamente porque los retos socio-tecnológicos crecen y cambian, la misión de Guadalinfo no caduca. Esta efeméride es una oportunidad para mostrar el impacto que Guadalinfo ha tenido y tiene en la vida de las personas y de los municipios andaluces; y para reivindicar la vigencia, relevancia y futuro del proyecto que ha evolucionado adaptándose e incluso anticipándose a las necesidades de los ciudadanos para corregir y/o prevenir brechas. Así, 2018 será Año Guadalinfo, con una campaña abierta a la participación de toda la red y que tiñe sus comunicaciones y actividades (en global y de cada centro) previstas hasta diciembre. Para celebrarlo ponemos en marcha la campaña “15 años contigo” en la red: Para darle visibilidad nuestra imagen corporativa luce un nuevo diseño con el mensaje “15 años contigo”. Adaptamos nuestras redes sociales, cuyos perfiles institucionales y de centros se visten también con avatares especiales con el logotipo de esta celebración. Ponemos a disposición de los usuarios la posibilidad de añadir a su foto de perfil de Facebook un marco conmemorativo “15 años contigo”. Las actividades y eventos enmarcados en esta acción las compartiremos bajo el hashtag #15añoscontigo ¡Súmate al aniversario Guadalinfo! Fuente:

Conoce las nuevas reglas para elaborar tu CV

Ya no lleva tu dirección completa ni la fotografía de manera obligatoria, son algunos de los cambios que se observan en los CV, en 2018. De acuerdo a Ivonne Vargas, consultora laboral, aseguró que ya no es necesario escribir la clave CURP o el RFC, aunque son datos que se siguen observando en el documento, sin embargo "lo que el reclutador busca es tener una referencia personal para de inmediato revisar la experiencia y cuáles son las cualidades que se tienen para aspirar al puesto solicitado". Esto debido a que la gente sigue poniendo toda su información en el CV, nombre, edad, escuela y fotografía, aunque esta no es obligatorio plasmarla e incluso hay algunos casos en que es recomendable omitirla al igual que la edad, principalmente para candidatos que tienen más de 40, y se concentren en vender de mejor manera su experiencia. En el caso de la escolaridad, es mejor colocar solo el último grado y alguna especialización o diplomado, así como colocar los últimos cuatro empleos en máximo cuartilla y media, sin olvidar poner si habla un idioma ,sin porcentajes, poner solamente nivel básico, medio o dominio. Fuente: http://www.adn40.mx/noticia/moda/nota/2018-02-05-19-14/conoce-las-nuevas-reglas-para-elaborar-tu-cv/

Nada de móvil para menores de 12 años, y sin whatsapp hasta los 16: la policía explica los peligros

Esther Arén Vidal es Inspectora Jefe del Cuerpo Nacional de Policía y se especializa en la lucha contra el acoso a menores y los ciberdelitos relacionados con ello en España. En una entrevista radiofónica en Onda Cero explica por qué los abusones de hoy son distintos en su forma de operar a los abusones de colegio en otras épocas, y cómo Internet en el móvil es un peligro para los chicos. “Siempre te dicen: ‘es que eso del acoso ha ocurrido toda la vida’. No. Ahora es una realidad completamente distinta. Antes, en el acoso escolar, había una pruebas, lo veías, había testigos. Ahora, en cambio, todo sucede a través de las redes”, explica. No se trata solo del acoso con insultos o amenazas por Internet (el cyberbulling), sino también del sexting (enviar o solicitar fotos con contenido sexual, que a veces se hacen los adolescentes para presumir, o presionados, y luego ven espantados que circulan por doquier) o del grooming (adultos que buscan hacerse amigos digitales de niños o adolescentes para obtener datos de él y luego servicios sexuales, por seducción o chantaje). Antes de los 12, sin móvil; antes de los 16, sin whatsapp “Si le das a un menor un coche con catorce años, sin carnet de conducir, sin acompañarle, está claro que no quedará ileso. Ahora a los niños de menos de 14 años le estamos dando terminales de última generación para que vayan a 200 por las redes sin que tengan idea. Dicen: ‘es que el niño es el que sabe’. No: el niño es el que más lo usa, pero no tiene ni idea”, previene. “Los especialistas dicen que con menos de doce años no se les debe dar un móvil, y menos con conexión a Internet. Whatsapp no se debe tener hasta los 16 años, lo dice la propia red Whatsapp, y eso casi nadie lo sabe”. Una opción para padres es que se habilite una función del móvil del chico que envíe copias de todos los mensajes de whatsapp a un correo que los padres revisan. Así se detecta a los abusones, predadores sexuales, etc… y quedan pruebas. Instagram, Twitter… y los gurús de YouTube La inspectora tiene un hijo de 10 años y una hija de 14, y aprende mucho por ellos de cómo los niños y adolescentes viven su relación con el móvil. Hoy los niños no están ni en Facebook ni en Tuenti, sino en Instagram, en Twitter y en YouTube. Advierte así: “Ojo con los youtubers. Hoy todos los niños de 11 años piden cascos en Navidad, para escuchar en el ordenador a un youtuber que es un auténtico gurú para él. Acabo de tener un debate con mi hija de 14 años sobre los toros que me ha dejado alucinada, y sus argumentos los ha sacado de un youtuber”. ¿Por qué hay niñas con 10 años, con Instagram que se hacen selfies, cuelgan sus fotos en Instagram y que son localizables por geolocalización?, pregunta la inspectora. “A esa edad no son conscientes de que una vez publicas la foto pierdes el control sobre ella”. Cuidado con las fotos La inspectora recuerda que “donde hay niños, van los pederastas”, y buscan fotos, por ejemplo, de niños en la playa, “esas que comparten los papás”. Hay algunas señales que denotan que un niño o adolescente, con móvil o enganchado al ordenador, está siendo acosado. A partir de cierto momento no quieren ir a clase, muestran síntomas físicos -dolores de cabeza, de barriga-, muestran que ya no quieren entrar en un grupo de whatsapp en el que estaban continuamente… esas son señales para investigar. Ahora la Policía ya no da solo charlas en colegios sobre el tema, sino a grupos de padres y también a los pediatras, que pueden detectar estos síntomas. La Inspectora Arén pide que cuando haya acoso se denuncie en comisaría y se trate “como delito, no como un simple conflicto”, aunque los acosadores tengan 13 años y desde luego no vayan a entrar en prisión “pero que vean que las acciones tienen consecuencias”. La inspectora asegura que a los 10 y 11 años, los niños que abusan pueden aprender bien a dejar de hacerlo, los policías se lo explican y ellos cambian. El problema viene cuando a los abusones no se les educa, se les deja hacer, y cometen el abuso digital contra otros a los 14 años, cuando ya hay serias responsabilidades penales. Además, los policías, sólo con dar una charla en una clase de colegio en instituto, ya detectan la situación: “la niña que hace sexting se pone colorada, el malote te mira desafiante, la víctima busca tu apoyo…” Fuente: http://noticia.indignado.es/nada-de-movil-para-menores-de-12-anos-y-sin-whatsapp-hasta-los-16-la-policia-explica-los-peligros-compartelo/

Los usuarios más jóvenes están abandonando Facebook

Según el último pronóstico de eMarketer sobre el uso de redes sociales, Facebook está perdiendo a los usuarios más jóvenes a un ritmo aún más rápido de lo esperado. La firma de investigación asegura que menos de la mitad de los usuarios de Internet de EE. UU. entre 12 y 17 años usarán Facebook este año por primera vez. Se trata de un total de 700 mil usuarios menos que en el año 2017. El estudio explica que este perfil de usuario joven se traslada a redes sociales como Snapchat e Instagram. El pronóstico de eMarketer basa su análisis en encuestas, datos de tráfico, comunicados de prensa de Facebook, tendencias históricas, así como también otras tendencias de Internet y móviles. La investigación explica que Instagram incrementará sus usuarios en 1,6 millones mientras que Snapchat crecerá gracias a los 1,9 millones de perfiles que se crearán este 2018. Toda la información aquí: http://www.lavanguardia.com/tecnologia/20180213/44743632963/facebook-jovenes-mayores-55-anos-abandono.html#ampshare=http://www.lavanguardia.com/tecnologia/20180213/44743632963/facebook-jovenes-mayores-55-anos-abandono.html

Guadalinfo cierra el año con 62.000 nuevos usuarios y cerca de 80.000 actividades realizadas

El Consorcio Fernando de los Ríos, constituido por las ocho diputaciones andaluzas y la Junta de Andalucía, entidad encargada de la gestión de la Red Guadalinfo cierra el año con un total de 1.135.914 usuarios en sus centros y 79.980 actividades realizadas. Entre el 1 enero y el 1 de diciembre de 2017, se acercaron por primera vez a un centro Guadalinfo (lo que supone un aumento de un 5,8%). Los 777 centros solicitadosde la red andaluza este año han incorporado 62.460 nuevos usuarios, y experimentado un incremento medio superior a los 5.205 al mes. El perfil mayoritario es el de jóvenes entre 15 y 24 años, seguido del de adultos entre 25 y 54 años. Mientras que hay un práctica paridad en los centros entre hombres (49,5%) y mujeres (49,3%). Desde los centros Guadalinfo se han realizado entre enero y noviembre un total de 1.094.083 conexiones, 99.462 al mes. Media que bajaba en enero hasta las 72.810 conexiones, y en mayo ascendían hasta las 123.222. Además de servicios TIC y acceso a Internet, Guadalinfo oferta a sus usuarios una programación de actividades que ha superado las 7.272 de media mensual en 2017, año durante el que los centros sumaron 79.980 actividades con 116.053 usuarios inscritos. Toda la información aquí: http://www.consorciofernandodelosrios.es/actualidad/guadalinfo-cierra-ano-62-000-nuevos-usuarios-cerca-80-000-actividades-realizadas/